突破(稀动力)

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入门课程阅读(6 - 9年级)。

指导学生如何阅读、理解和保留大学水平的材料
低层(约6 - 9年级)的文本在布伦达史密斯的两本系列中,B看:大学读书第十一版激励并帮助给学生配备所需的技能来实现他们的学术和职业目标。先验知识的文本强调建筑——或图式——最关键的元素之一,在帮助读者实现发展。

使用实际的大学教科书的章节提供了直接建模和应用研究和阅读技能在一个现实的水平。学生们首先每个技能适用于短课本章节。然后他们建立对多种技能应用到学术选择时间越长,大多数章节结束。

也可用MyReadingLab (TM)
这个标题也可以与MyReadingLab在线作业,教程,和评估程序设计与这个文本,学生参与管理,改进结果。在结构化环境,学生练习他们所学,测试他们的理解和追求个性化的学习计划,帮助他们发展他们的阅读能力和促进转移的技能大学工作。这三个选择发现大部分章节的结论——包括周围建造的设备——现在MyReadingLab,给学生和老师做一个更简单的办法,评估和跟踪工作。